Tabele i ryciny w pracy dyplomowej

Tabele, rysunki, wykresy, fotografie powinny być umieszczane w tekście. W/w materiały powinny być ponumerowane i podpisane: nad tabelami, pod wykresami, rysunkami, fotogra­fiami. Wykresy, rysunki, fotografie określamy terminem rycina. Tabele nie mogą prze­kraczać kolumny tekstu i powinny być zaopatrzone w oddzielną numeracje od pozostałych ilustracji, które mają wspólną Zaleca się stosowanie następujących skrótów:

dla tabeli	Tabl. z podaniem kolejnej numeracji tabeli np. Tabl.1.
dla ryciny	Ryc. z podaniem kolejnej numeracji ryciny np. Ryc.1.

Komentarz dotyczący przygotowania tabel

Zadaniem tabel jest przedstawienie wyników w postaci liczbowej, najczęściej w postaci wier­szy i kolumn wartości średnich i odchyleń standardowych (SD) lub średnich błędów standar­dowych (SEM), z podaniem liczebności w grupach oraz istotności statystycznych. Tabela ma przewagę nad wykresem bowiem precyzyjniej podaje wyniki. Na wykresach szczególnie łatwo ocenić zależności czasowe, oraz zależności od dawki. Tabela może być dowolnie ob­szerna i skomplikowana. Inaczej jest w przypadku prezentacji ustnej ilustrowanej slajdami, gdzie z uwagi na krótki czas wyświetlenia przeźrocza tabela nie może mieć zbyt wiele szcze­gółów. Każda tabela składa się nagłówka, części zasadniczej i stopki.

Tabl. 1. Masa i wymiary jelita cienkiego i trzustki (średnia ± SEM) zwierząt z grupy kontrolnej (K, n = 8) i zwierząt traktowanych lektyną (L, n = 8) w 14 dniu życia. Długość jelita cienkiego wyrażono w cm/kg masy ciała, masę początkowego (25%), środkowego (50%) i końcowego (75%) odcinka jelita czczego w g/20 cm długości jelita, a masę trzustki w g/kg masy ciała.

Grupa	Długość jelita cien­kiego (cm/kg m.c.)	Masa jelita czczego (g/20 cm)			Masa trzustki (g/kg m.c.)
		25%	50%	75%
K	144 ± 9	3,42 ± 0,13	4,04 ± 0,34	6,04 ± 0,28	1,11 ± 0,13
L	136 ± 6	3,35 ± 0,21	4,10 ± 0,25	4,91 ± 0,30*	1,24 ± 0,11

Różnice pomiędzy grupami K i L badano przy pomocy testu t-Studenta dla zmiennych niepołączonych,

*p<0,05.

Taki układ gdzie obie grupy doświadczalne zamieszczono w wierszach jest najlepszy do czy­tania, gorzej jeśli występuje więcej grup badanych, wtedy lepiej zamienić wiersze z kolum­nami. W stopce na dole pod tabelą umieszcza się wyjaśnienia, w tym przypadku dodatkowe informacje dotyczące analizy statystycznej.

W biologii medycznej wartości są zazwyczaj podawane z uwzględnieniem 3 istotnych cyfr. Dla przykładu, jeśli średnia kontroli z pierwszej kolumny była równa 144, 456 to wy­starczy w tabeli lub w tekście wpisać tylko 144, a z drugiej kolumny, 3,4237, wystarczy po­dać 3,42. Trzeba też pamiętać, że w języku polskim ułamek dziesiętny od całości oddziela przecinek a nie kropka.

Do zaznaczenia istotności statystycznych można użyć dodatkowej kolumny na dole, gdzie wpisuje się wartość p. Można też użyć * albo #, liter a, b, c, A, B, C, pisanych w indeksie górnym tuż za SD lub SEM (np. 4,91 ± 0,30*). Stopka tabeli powinna zawierać zrozumiałą legendę oznaczeń istotności.

Komentarz dotyczący przygotowania rycin

Wszystko co nie jest tabelą traktuje się jako rycinę (zapisy rejestracji, fotografie, wykre­sy, schematy, itp.) i kolejno numeruje. Zapisy rejestracji i fotografie użyte w Wynikach powinny być reprezentatywne, to znaczy powinny oddać charakterystyczny obraz zazwyczaj widziany dla danej grupy. Powinny być też reprezentacyjne - bo jakość zapisu, fotografii żelu lub obrazu mikroskopowego świadczy o stopniu opanowania techniki badawczej przez wykonującego.

potencjały czynnościowe

Ryc. 1. Schemat rejestracji aktywności mioelektrycznej jelita cienkiego - przykładowy zapis fal wolnych i potencjałów czynnościowych dwunastnicy cielęcia (pasmo częstotliwości 0,1-30 Hz; skala czasu 5 s).

Jak widać na zamieszczonym powyżej przykładzie (ryc. 1.), opis umieszcza się na dole pod ryciną. W rycinę można wkleić oznakowanie ( patrz ryc. 1.), a strzałkami zaznaczyć elementy

zapisu ( patrz ryc. 1.). Po zakończeniu procesu tworzenia ryciny ją zabezpieczyć, tak aby przy jej przesuwaniu, zmianie wielkości itp., żaden z detali nie zmienił swojego położenia. Ozna­czenie skali jest bardzo ważne, szczególnie w przypadku zdjęć mikroskopowych.

 

Ryc. 2. Środkowy odcinek jelita czczego prosiąt w dniu urodzenia. Pomiędzy dłuższymi kosmkami posiadającymi bruzdy poprzeczne widoczne są niższe kosmki. Strzałki wskazują bruzdy poprzeczne.

Umieszczony w prawym dole ryciny 2 odcinek odpowiada 100 mikrometrom i będzie propo­cjonalnie zmieniał swoją długość ze zmianą jej wielkości. W przypadku zdjęć spod mikro­skopu świetlnego można w opisie podać powiększenie obiektywu (np. obiektyw 60x).

Dla oszczędności miejsca w pracy można wykresy, zdjęcia grupować po kilka.

Zgrupowane duże ryciny są łatwiejsze w obsłudze niż małe ryciny, które dla oszczędności miejsca próbuje się oblewać tekstem z prawej czy lewej strony.

Cel badań

Aby nasze działania w ramach pisania pracy dyplomowej (licencjackiej lub magisterskiej) były efektywne i celowe, należy określić przedmiot swoich badań oraz ich cel.W tym krótkim, kilkuzdaniowym rozdziale ma być precyzyjnie zdefiniowany cel badań. Im krócej i jaśniej tym lepiej, najlepiej pisać w punktach.

Przykładowy cel badań może wyglądać następująco:

Celem badań jest natomiast lepsze poznanie interesują­cego nas zjawiska, np.:

Celem mojej pracy magisterskiej będzie ukazanie charakte­ru zjawiska spożywania alkoholu wśród uczniów Ogólnokształcącego Liceum Nr 1 we Grudziądzu.

Cel badań w pracy dyplomowej jest kluczowym elementem, który nadaje kierunek całemu projektowi badawczemu. To od jasno określonego celu zależy, jakie pytania badawcze będą zadane, jakie metody zostaną zastosowane oraz w jaki sposób wyniki będą interpretowane. Przygotowanie tego elementu wymaga przemyślenia oraz precyzyjnego sformułowania, aby praca była spójna, ukierunkowana i miała wartość naukową. Poniżej przedstawiamy szczegółowy poradnik dotyczący definiowania celu badań w pracy dyplomowej, który pomoże w prawidłowym zdefiniowaniu i realizacji tego kluczowego elementu projektu.

Na początku, warto zrozumieć, że cel badań to podstawowy punkt odniesienia dla całego projektu badawczego. Powinien on jasno i jednoznacznie określać, co badacz zamierza osiągnąć poprzez swoje badania. W związku z tym, formułując cel badań, należy zadbać o to, aby był on konkretny, mierzalny, osiągalny, realistyczny i terminowy, czyli zgodny z zasadą SMART. Cel powinien odzwierciedlać istotę problemu badawczego i odpowiadać na pytania, które zostały postawione na etapie planowania badań.

W procesie definiowania celu badań ważne jest, aby przeanalizować problem badawczy oraz kontekst, w jakim będą prowadzone badania. Powinno się zastanowić, jakie są główne zagadnienia związane z tematem pracy, jakie luki w wiedzy istnieją i jakie pytania pozostają bez odpowiedzi. Cel badań powinien wyraźnie odpowiadać na te pytania i wskazywać, w jaki sposób badania przyczynią się do rozwiązania problemu lub uzupełnienia istniejącej wiedzy.

Kiedy formułujesz cel badań, warto również zwrócić uwagę na to, aby był on zgodny z zakresem pracy dyplomowej. Cel nie powinien być zbyt ogólny ani zbyt szczegółowy. Zbyt ogólny cel może prowadzić do rozmycia tematu i trudności w precyzyjnym określeniu kierunku badań, podczas gdy zbyt szczegółowy cel może ograniczyć możliwość analizy i interpretacji wyników. Optymalnym rozwiązaniem jest znalezienie równowagi, która pozwala na zbadanie istotnych zagadnień w sposób precyzyjny, ale jednocześnie nie ogranicza potencjału badawczego.

Cel badań powinien być wyrażony w sposób zrozumiały i klarowny. Unikaj stosowania skomplikowanego języka lub zbyt technicznych terminów, które mogą utrudnić zrozumienie celu badań. Staraj się formułować cel w sposób, który jest zrozumiały dla szerokiego kręgu odbiorców, w tym dla osób, które nie są specjalistami w danej dziedzinie. Jasno określony cel pozwala na skuteczniejsze planowanie badań oraz lepszą organizację pracy.

Podczas pisania celu badań, warto również zastanowić się nad jego wpływem na strukturę całej pracy dyplomowej. Cel badań powinien być ściśle powiązany z problematyką przedstawioną we wstępie pracy, z przeglądem literatury oraz z metodologią badawczą. Powinien także wpływać na sposób prezentacji wyników oraz na formułowanie wniosków. Dobrze sformułowany cel badań umożliwia spójne i logiczne rozwinięcie pracy, co przyczynia się do jej czytelności i wartości naukowej.

Kiedy cel badań zostanie już określony, ważne jest, aby przez cały proces badawczy i pisania pracy dyplomowej regularnie odnosić się do niego i sprawdzać, czy realizacja poszczególnych etapów pracy jest zgodna z jego założeniami. Monitorowanie postępów w realizacji celu badań pozwala na bieżąco oceniać, czy projekt badawczy zmierza we właściwym kierunku, czy też wymaga korekt lub dostosowań. W przypadku, gdy podczas pracy nad projektem pojawią się nowe informacje lub zmieni się kierunek badań, może być konieczne dostosowanie celu badań, aby uwzględnić nowe odkrycia lub zmienione okoliczności.

Cel badań ma również wpływ na ocenę końcową pracy dyplomowej. Komisja egzaminacyjna oceni, w jakim stopniu cel badawczy został zrealizowany, a także czy badania przyczyniły się do rozwiązania postawionych pytań i problemów. W związku z tym, dobrze sformułowany cel badań jest kluczowy dla uzyskania pozytywnej oceny pracy dyplomowej.

Cel badań w pracy dyplomowej to fundament, który określa kierunek całego projektu badawczego. Powinien być jasno sformułowany, konkretny i dostosowany do zakresu pracy. Dokładne określenie celu badań ułatwia planowanie, realizację i ocenę projektu, a także wpływa na spójność i wartość naukową pracy dyplomowej. Regularne odniesienie do celu badań podczas pisania pracy oraz monitorowanie postępów są kluczowe dla sukcesu całego projektu.

Tryb przeprowadzenia egzaminu dyplomowego

§ 13

1.        Warunkiem przystąpienia do egzaminu dyplomowego w Wydziale Nauk jest:

1)      uzyskanie wymaganej liczby punktów ECTS określonej planem studiów;

2)      uzyskanie pozytywnych ocen z przedmiotów i praktyk;

3)      uzyskanie pozytywnych ocen za pracę dyplomową, wystawionych przez promotora i recenzenta;

4)      uregulowane czesne (w przypadku studentów studiów niestacjonarnych);

5)      dokonanie opłaty za dyplom oraz dostarczenie 4 sztuk zdjęć do dziekanatu.

2.        Decyzję o dopuszczeniu studenta do egzaminu dyplomowego podejmuje dziekan.

3.        Wykaz studentów dopuszczonych do egzaminu dyplomowego podaje się do publicznej wiadomości co najmniej trzy dni robocze przed rozpoczęciem tego egzaminu (studentów cywilnych - w zarządzeniu dziekana, kandydatów na żołnierzy zawodowych - w rozkazie dziennym). Datę egzaminu dyplomowego, dla każdego studenta, wyznacza dziekan w czasie określonym przez rektora w organizacji roku akademickiego.

§

1.       Termin przeprowadzenia egzaminu dyplomowego określa dziekan, po uzyskaniu pozytywnej oceny pracy dyplomowej, wystawionej przez promotora i recenzenta.

2.       Na pisemny wniosek studenta lub promotora egzamin dyplomowy przeprowadzany jest jako otwarty egzamin dyplomowy. Wniosek o przeprowadzenie otwartego egzaminu dyplomowego należy składać do dziekana w terminie składania pracy dyplomowej, nie później jednak niż na 14 dni przed terminem zakończenia przeprowadzania egzaminów dyplomowych ustalanych w harmonogramie pracy komisji. Na co najmniej dziesięć dni przed terminem egzaminu, w siedzibie wydziału i na internetowej stronie wydziału, zamieszcza się ogłoszenie informujące o terminie i miejscu przeprowadzenia egzaminu. W ogłoszeniu należy również zawrzeć miejsce złożenia pracy dyplomowej w celu umożliwienia zainteresowanym osobom zapoznania się z nią oraz zamieścić streszczenie pracy dyplomowej łącznie z recenzją.

§

1.       Egzamin dyplomowy odbywa się przed komisją powołaną przez rektora/dziekana. W razie potrzeby powołuje się kilka komisji.

2.       W skład komisji wchodzą:

1)    przewodniczący;

2)     opiekun pracy (promotor) lub inny wyznaczony nauczyciel akademicki powołany z grona wykładowców wydziału;

3)  członek komisji - recenzent lub nauczyciel akademicki powołany z grona wykładowców wydziału.

Ponadto w posiedzeniu komisji udział bierze sekretarz (przedstawiciel Dziekanatu), przygotowujący wszystkie dokumenty związane z przebiegiem egzaminu dyplomowego.

3.       Komisja dokumentuje przebieg egzaminu dyplomowego na formularzu protokołu z obrony pracy dyplomowej (wzór - załącznik 9), który po zakończeniu egzaminu przekazuje do dziekanatu. W protokole tym komisja może wnioskować o wyróżnienie pracy dyplomowej, o której mowa w §12.

4.       Jeżeli praca dyplomowa jest napisana w języku obcym, to za zgodą dziekana, egzamin dyplomowy może się odbywać w języku, w którym została napisana praca.

§

1.       Egzamin dyplomowy jest egzaminem ustnym. Podczas egzaminu student powinien wykazać się wiedzą z zakresu tematyki pracy dyplomowej, przedmiotów kierunkowych i specjalistycznych określonych w planie studiów i programie kształcenia.

2.       Egzamin dyplomowy obejmuje:

1)    autoreferat oraz odpowiedzi na pytania komisji z zakresu pracy dyplomowej;

2)   odpowiedzi studenta na trzy pytania z zakresu treści przedmiotów wchodzących w zakres kierunku studiów, na którym studiował.

3.       Celem autoreferatu jest prezentacja kluczowych założeń przyjętych w pracy oraz uzyskanych wyników. Autoreferat nie powinien trwać dłużej niż 10 minut. Nie narzuca się formy prezentacji wyników pracy dyplomowej .

4.        Po zakończeniu autoreferatu student odpowiada na pytania dotyczące treści referatu oraz na pytania egzaminacyjne. Zestaw zagadnień egzaminacyjnych, powinien być podany do wiadomości studentom, nie później niż na sześć tygodni przed terminem rozpoczęcia egzaminu dyplomowego.

5.        Po wygłoszeniu autoreferatu student również przedstawia swoje osiągnięcia (portfolio), na podstawie których komisja egzaminacyjna, oprócz wiedzy określa poziom umiejętności i kompetencji społecznych, jakie posiadł student w trakcie studiów, a przede wszystkim, w jaki sposób wpłynęło to na samodzielne opracowanie pracy dyplomowej przez niego. Zaprezentowane osiągnięcia przez studenta wraz z opinią promotora oraz sposobem i formą prezentacji referatu stanowią składowe oceny cząstkowej za wygłoszenie referatu.

6.        Do wystawienia oceny końcowej za egzamin dyplomowy, po wygłoszeniu przez studenta autoreferatu oraz sprawdzenia jego wiedzy za pomocą trzech pytań teoretycznych, a także weryfikacji pożądanych efektów kształcenia, można stosować poniższe formy ich weryfikacji:

1)     w aspekcie wiedzy:

a)      obrona projektu,

b)      odpowiedź ustna,

2)     w aspekcie umiejętności:

a)      obrona projektu,

b)      portfolio,

c)       prezentacja,

d)      studium przypadku,

e)       symulacja,

3)     w aspekcie kompetencji społecznych:

a)      obrona projektu,

b)      obserwacje,

c)       portfolio (teczka osiągnięć studenta),

d)      zadanie problemowe.

§

1.        Ustalenie oceny egzaminu dyplomowego oraz ostatecznego wyniku studiów odbywa się na niejawnym posiedzeniu komisji. Ocena z egzaminu dyplomowego oraz ostatecznego wyniku studiów podawana jest przez przewodniczącego komisji - do wiadomości studentów w tym samym dniu, w którym odbył się egzamin dyplomowy. Decyzja komisji jest ostateczna i nie podlega odwołaniu.

2.        Ocena ogólna z egzaminu dyplomowego składa się z:

1)     oceny za autoreferat (w tym także za odpowiedzi na pytania komisji związane

z pracą dyplomową oraz przedstawione osiągnięcia - portfolio) - udział w ocenie ogólnej 25%;

2)     ocen za udzielone odpowiedzi na pytania z zakresu programu studiów - udział w ocenie ogólnej 75%.

Ocena z egzaminu powinna odzwierciedlać stopień osiągniętych efektów kształcenia w procesie dyplomowania. Po przeprowadzeniu egzaminu dyplomowego komisja opracowuje protokół walidacyjny procesu dyplomowania, obejmujący całość procesu dyplomowania (wzór - załącznik nr 10). Protokół walidacyjny procesu dyplomowania jest przekazywany Wydziałowej Komisji ds. Jakości Kształcenia opracowującej raport z walidacji efektów kształcenia dla kierunku kształcenia.

Wyniki badań

Przy omawianiu wyników badań innych autorów jak również wyników badań własnych ( czyli w rozdziale Wyniki i Dyskusja) stosuje się tryb dokonany czasu przeszłego np. stwier­dzono, zauważono itp., a więc wypowiedzi maja charakter bezosobowy, chyba, ze informacje dotyczą badań konkretnych autorów, których należy zacytować, podać odnośniki bibliogra­ficzne. Unika się stwierdzeń w rodzeń np. wiemy, dzielimy, wyróżniamy itp. Natomiast po­żądane jest napisanie: dzieli się, wyróżnia się itp.

Wyniki badań w pracy dyplomowej są jednym z najważniejszych elementów, który dostarcza dowodów na przeprowadzone badania i pozwala na ocenę ich skuteczności. Prezentacja wyników badań wymaga nie tylko umiejętności analitycznych, ale także zdolności do klarownego i precyzyjnego przedstawienia danych, które były przedmiotem analizy. W tym poradniku omówimy, jak skutecznie przygotować sekcję wyników badań, aby była czytelna, spójna i zgodna z wymogami akademickimi.

Na początek, ważne jest, aby zrozumieć, że wyniki badań powinny być przedstawione w sposób obiektywny i precyzyjny. To oznacza, że w tej części pracy należy skupić się na faktach i danych, bez interpretacji i ocen. Interpretacja wyników oraz ich znaczenie powinny być omówione w osobnej sekcji dyskusji. Wyniki powinny być przedstawione w sposób logiczny i uporządkowany, co pozwala czytelnikowi na łatwe zrozumienie uzyskanych danych i ich kontekstu.

Podczas prezentacji wyników należy uwzględnić wszystkie istotne aspekty badania. Jeśli badania były przeprowadzane z użyciem różnych metod, wyniki powinny być przedstawione zgodnie z tymi metodami. Na przykład, jeśli badanie obejmowało zarówno analizę ilościową, jak i jakościową, wyniki powinny być prezentowane osobno dla każdego typu analizy. Ważne jest, aby zachować spójność w prezentacji danych, co oznacza, że wszystkie wyniki powinny być przedstawione według tej samej konwencji, aby ułatwić ich porównanie i analizę.

Wyniki powinny być przedstawiane w formie tabel, wykresów, diagramów oraz tekstu. Tabele są użyteczne do prezentacji danych liczbowych w uporządkowany sposób. Każda tabela powinna być opisana odpowiednim tytułem i numerem oraz mieć jasny i zrozumiały układ, który ułatwia interpretację danych. Wykresy i diagramy mogą być użyte do wizualizacji wyników, co pozwala na łatwiejsze dostrzeganie trendów i wzorców w danych. Każdy wykres czy diagram powinien być opatrzony legendą oraz opisem, który wyjaśnia, co jest przedstawione i jakie ma znaczenie.

Tekstowa prezentacja wyników również odgrywa ważną rolę. W tekście należy przedstawić kluczowe wyniki badań, odnosić się do tabel i wykresów, oraz omawiać najważniejsze odkrycia. Opisując wyniki, warto zwrócić uwagę na istotne różnice, podobieństwa i wszelkie zjawiska, które mogą mieć znaczenie dla dalszej analizy. Powinno się unikać nadmiernego powtarzania informacji z tabel i wykresów, a raczej skoncentrować się na wyjaśnieniu ich znaczenia i kontekstu.

Jednym z kluczowych aspektów przy prezentacji wyników badań jest zachowanie dokładności i rzetelności. Wszystkie przedstawione dane powinny być dokładne, a wszelkie obliczenia, analizy i przetwarzanie danych powinny być wykonane starannie. Należy również zadbać o to, aby wyniki były zgodne z metodologią badawczą opisaną w pracy, a wszelkie niezgodności lub błędy w danych powinny być zgłaszane i wyjaśniane.

Prezentacja wyników powinna być dostosowana do wymogów akademickich oraz standardów obowiązujących w danej dziedzinie. Różne uczelnie i wydziały mogą mieć specyficzne wytyczne dotyczące formatu i organizacji sekcji wyników, dlatego warto zapoznać się z tymi wymaganiami i dostosować się do nich. W przypadku wątpliwości, warto skonsultować się z promotorem lub innym mentorem akademickim, aby upewnić się, że prezentacja wyników jest zgodna z obowiązującymi standardami.

Podczas pisania sekcji wyników warto również pamiętać o zachowaniu spójności z wcześniejszymi sekcjami pracy. Wyniki powinny być bezpośrednio powiązane z celami badań i pytaniami badawczymi postawionymi na początku projektu. Powinny również być zgodne z teorią i przeglądem literatury przedstawionym we wstępie, co pozwala na ocenę, w jakim stopniu badania przyczyniły się do rozwiązania postawionych problemów.

W przypadku badań jakościowych, prezentacja wyników może obejmować cytaty z wywiadów, obserwacji i innych źródeł danych. Warto tutaj zadbać o to, aby cytaty były dobrze wyselekcjonowane i przedstawione w kontekście analizy, a także żeby były odpowiednio zanonimizowane, jeśli zawierają informacje wrażliwe. Analiza danych jakościowych powinna być oparta na jasnych kryteriach i metodach, a wyniki powinny być przedstawione w sposób, który umożliwia ich zrozumienie i ocenę.

Na zakończenie, ważne jest, aby wyniki badań były dostarczane w sposób, który umożliwia ich łatwe sprawdzenie i ocenę przez innych badaczy. Dobre praktyki w zakresie dokumentowania wyników obejmują jasne oznaczenie źródeł danych, precyzyjne opisanie metod analizy oraz dostarczenie pełnych informacji na temat przeprowadzonych badań. Taki sposób prezentacji wyników nie tylko zwiększa wiarygodność pracy dyplomowej, ale także ułatwia dalsze badania i analizy w danej dziedzinie.

Prezentacja wyników badań w pracy dyplomowej wymaga precyzyjnego, obiektywnego i klarownego przedstawienia danych. Tabele, wykresy, diagramy oraz tekst powinny być dobrze zorganizowane, a wyniki muszą być zgodne z metodologią badawczą i celami badań. Zachowanie dokładności, rzetelności oraz spójności z resztą pracy jest kluczowe dla skutecznej prezentacji wyników i uzyskania pozytywnej oceny całego projektu badawczego.

Ocenianie pracy dyplomowej

§

1.       Warunkiem zaliczenia seminarium dyplomowego w ostatnim semestrze roku dyplomowego jest wykonanie przez studenta pracy dyplomowej, sprawdzonej w programie antyplagiatowym, ocenionej pozytywnie przez promotora i uzyskanie jego zgody na złożenie pracy w dziekanacie.

2.       Na dwóch egzemplarzach pracy, promotor wpisuje formułę „Praca spełnia wymagania określone dla prac dyplomowych na studiach wyższych" oraz podpisuje się.

3.       Zaliczenia seminarium dyplomowego dokonuje promotor najpóźniej w ostatnim dniu zasadniczej sesji egzaminacyjnej semestru, w której prowadzony jest egzamin dyplomowy. Warunkiem zaliczenia seminarium dyplomowego ostatniego semestru jest zgoda promotora na zdanie pracy dyplomowej zgodna z zapisem ust. 2.

§

1.       Student składa w dziekanacie dwa egzemplarze pracy dyplomowej (jeden egzemplarz oprawiony, drugi w teczce kartonowej) oraz rejestruje ją w wersji elektronicznej w systemie obsługi studenta. Jeden egzemplarz pracy dyplomowej jest oprawiany w oprawę twardą (typu metal bind) z nadrukiem „PRACA DYPLOMOWA”. Drugiego egzemplarza pracy nie oprawia się.

2.       Warunkiem dopuszczenia pracy dyplomowej do obrony przez dziekanat jest pozytywny raport po sprawdzeniu pracy w programie antyplagiatowym oraz pozytywna ocena wystawiona przez promotora na formularzu oceny w systemie obsługi studenta (wzór - załącznik 6a i wzór - załącznik 6b), który po wypełnieniu i wydrukowaniu przekazywany jest do dziekanatu. Promotor ma dostęp do wersji elektronicznej pracy w systemie obsługi studenta.

3.       Po przeprowadzeniu procedury oceny antyplagiatowej skrócony raport podobieństwa jest udostępniany promotorowi. Jeśli ocena antyplagiatowa z wykorzystaniem systemu wykazała na możliwość wystąpienia nadmiernych zapożyczeń, promotorowi przekazuje się pełny raport. W takim przypadku promotor ustosunkowuje się do informacji zawartych w raporcie podobieństwa i decyduje o dopuszczeniu pracy do dalszego postępowania dyplomowego lub skierowanie jej do ponownego zredagowania lub też odrzucenia ze względu na niedopuszczalny zakres zapożyczeń. Treść wniosków jest bezzwłocznie przekazywana dyplomantowi.

§ 10

1.        Pracę dyplomową ocenia również recenzent - specjalista w zakresie danej problematyki, posiadający stopień lub tytuł naukowy, powołany zarządzeniem dziekana. W uzasadnionych przypadkach recenzentem pracy dyplomowej może być inna osoba z tytułem lub stopniem naukowym albo wybitny specjalista, również spoza Uczelni, po uzyskaniu akceptacji rady wydziału.

2.        Recenzent ma dostęp do wersji elektronicznej pracy w systemie obsługi studenta, w którym wypełnia formularzu oceny (wzór - załącznik 7a i załącznik 7b) i przekazuje go do dziekanatu.

3.        Recenzja pracy pisanej w języku obcym sporządzana jest przez recenzenta w języku polskim.

4.        Ocenie podlegają następujące elementy pracy dyplomowej:

1)      zgodność treści pracy dyplomowej z przyjętym tematem;

2)       układ pracy i jej struktura;

3)       poprawność merytoryczna pracy;

4)       wkład pracy własnej studenta;

5)       dobór i wykorzystanie literatury oraz innych materiałów źródłowych;

6)       poprawność językowa i edytorska.

5.        Oceny pracy dyplomowej, promotor i recenzent dokonują w skali sześciostopniowej (2,0; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0).

6.        W przypadku wystawienia przez recenzenta oceny „niedostateczny” za pracę dyplomową, dziekan powołuje drugiego recenzenta. Pozytywna ocena pracy dyplomowej przez drugiego recenzenta kończy proces oceniania pracy dyplomowej. W przypadku powtórnej oceny "niedostateczny" pracę dyplomową nie dopuszcza się do egzaminu dyplomowego, a pozytywna ocena z seminarium dyplomowego jest zmieniana na niedostateczny.

7.        Ocenianie pracy dyplomowej jest pierwszym etapem weryfikacji efektów kształcenia dla procesu dyplomowania. Do oceny pracy stosuje się przede wszystkim następujące sposoby weryfikacji efektów kształcenia:

1)      w aspekcie wiedzy:

a)       opis,

b)       raport z badań,

c)       dogłębna znajomość problematyki, będącej przedmiotem pracy dyplomowej,

2)       w aspekcie umiejętności:

a)       wykonanie dokumentów metodycznych,

b)       opracowanie wyników badań;

c)       poszukiwanie i wykorzystanie literatury i materiałów źródłowych,

d)      logicznego i zasadnego konstruowania układu pracy,

3)       w aspekcie kompetencji społecznych:

a)       systematyczność, zaangażowanie i motywacja studenta,

b)       aktywność podczas seminariów dyplomowych,

c)       przejawianie mobilności i aktywności społecznej w procesie gromadzenia i opracowywania materiałów do pracy dyplomowej.

8.        Po zaliczeniu seminarium i ocenie pracy dyplomowej promotor sporządza protokół walidacji (wzór - załącznik 8).

§ 11

Praca dyplomowa stanowi własność Uczelni z zachowaniem praw autorskich studenta, określonych w ustawie z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (t.j. Dz. U. z 2006 r. Nr 90, poz. 631, z późn. zm.). Jeden egzemplarz pracy dyplomowej przechowywany jest w Teczce Akt Studenta w archiwum Uczelni przez okres ustalony w odrębnych przepisach. Drugi egzemplarz pracy dyplomowej oddawany jest studentowi po obronie. Wersja elektroniczna pracy przechowywana jest w repozytorium prac dyplomowych w systemie obsługi student.

§

1.        Prace dyplomowe o szczególnie wysokim poziomie merytorycznym mogą zostać - na wniosek promotora - zgłoszone do wyróżnienia przez komisję egzaminu dyplomowego.

2.        O przyznaniu wyróżnienia lub o zgłoszeniu pracy do wyróżnienia poza Uczelnią decyduje Rektor Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki.

§

W przypadku pracy dyplomowej pisanej w języku obcym, stosuje się odstępstwo od pkt 1§8 oraz pkt 2 i pkt 3§9, niniejszego regulaminu, zastępując raport programu antyplagiatowego oświadczeniem o samodzielności wykonania pracy dyplomowej, podpisanym przez dyplomanta oraz promotora.

Spis treści pracy dyplomowej

W tej części pracy są zestawione po kolei wszystkie rozdziały i podrozdziały pracy z poda­niem numerów stron. Hierarchia w rozdziałach może być obrazowana krojem czcionki (np. Rozdział, Podrozdział, Pod-podrozdział, preferujemy jednak osiągnięcie hierarchizacji po­szczególnych rozdziałów i podrozdziałów poprzez odpowiednie numerowanie jak na poniż­szym przykładzie:

1. Wstęp
1.1. Podrozdział I wstępu
1.2. Podrozdział II wstępu
1.3. Podrozdział III wstępu
2. Cel pracy
3. Hipotezy badawcze
4. Materiał i metody
4.1. Materiał
4.2. Metody
4.3. Analiza statystyczna

Umieszczenie w nagłówku strony numeru i nazwy rozdziału (ale nie podrozdziałów) znacz­nie podnosi przejrzystość pracy i ułatwia szybkie wyszukiwanie informacji. Takie przygoto­wanie tekstu wymaga jednak nieco bardziej zawansowanych umiejętności w edytowaniu teksty.

Spis treści w pracy dyplomowej pełni fundamentalną rolę w organizacji dokumentu i ułatwia czytelnikowi nawigację po pracy. Jego przygotowanie wymaga staranności i precyzyjnego uporządkowania wszystkich sekcji, co jest kluczowe dla jasności i przejrzystości pracy. Poniżej przedstawiam szczegółowy poradnik, jak prawidłowo stworzyć spis treści w pracy dyplomowej, aby spełniał standardy akademickie i ułatwiał czytelnikowi korzystanie z dokumentu.

Spis treści powinien odzwierciedlać strukturę całej pracy dyplomowej i zawierać wszystkie istotne sekcje oraz podsekcje. Każda z tych części powinna być odpowiednio opisana i uporządkowana zgodnie z kolejnością, w jakiej występują w pracy. Zwykle spis treści znajduje się na początku dokumentu, zaraz po stronie tytułowej i abstrakcie, a przed wstępem. Jego głównym celem jest umożliwienie szybkie znalezienie poszczególnych sekcji pracy, dlatego powinien być szczegółowy i precyzyjny.

W przygotowaniu spisu treści kluczowe jest zachowanie hierarchii. W spisie treści należy uwzględnić wszystkie poziomy nagłówków, które pojawiają się w pracy dyplomowej. Najpierw wymienia się główne rozdziały, a następnie ich podrozdziały i ewentualne dalsze podziały. Przykładowo, jeśli praca dyplomowa zawiera rozdział zatytułowany "Metodologia badań", pod tym rozdziałem powinny znaleźć się jego podrozdziały, takie jak "Metody zbierania danych" i "Metody analizy danych". Taki sposób organizacji pozwala na łatwe odnalezienie poszczególnych części dokumentu.

Każda sekcja w spisie treści powinna być opatrzona numerem strony, na której się zaczyna. To ważne, aby numeracja stron była zgodna z rzeczywistym rozmieszczeniem treści w pracy. Warto zwrócić szczególną uwagę na to, aby numeracja w spisie treści była aktualna i odzwierciedlała rzeczywisty układ dokumentu. W przypadku większych prac dyplomowych, w których mogą występować załączniki, indeksy lub dodatki, również te elementy powinny być uwzględnione w spisie treści.

Podczas tworzenia spisu treści, warto skorzystać z funkcji automatycznego generowania spisu treści dostępnej w większości edytorów tekstu, takich jak Microsoft Word. Funkcje te umożliwiają tworzenie dynamicznego spisu treści, który aktualizuje się automatycznie w miarę wprowadzania zmian w nagłówkach i numeracji stron. Aby skorzystać z tej funkcji, należy odpowiednio oznaczyć nagłówki w pracy, stosując odpowiednie style nagłówków oferowane przez edytor tekstu. Taki sposób automatycznego generowania spisu treści jest nie tylko oszczędnością czasu, ale także gwarantuje, że spis treści będzie aktualny i zgodny z rzeczywistym układem dokumentu.

Warto także zwrócić uwagę na estetykę spisu treści. Powinien on być czytelny, dobrze sformatowany i estetycznie wyglądający. Nagłówki i podnagłówki powinny być wyraźnie oddzielone, a numeracja stron powinna być umieszczona w sposób ułatwiający odnalezienie odpowiednich sekcji. Dobrze jest zadbać o jednolitą czcionkę i rozmiar tekstu oraz stosować odstępy i wyrównanie, aby spis treści był przejrzysty i estetyczny.

Oprócz standardowych sekcji, takich jak wstęp, rozdziały i zakończenie, spis treści powinien również uwzględniać inne istotne elementy pracy dyplomowej, takie jak bibliografia, przypisy, załączniki, wykresy i tabele. W przypadku, gdy praca dyplomowa zawiera dodatkowe elementy, takie jak słownik terminów, indeks nazwisk czy streszczenie w języku obcym, również te sekcje powinny być wymienione w spisie treści.

Pamiętaj, że spis treści powinien być aktualizowany przed finalnym złożeniem pracy dyplomowej. Należy regularnie sprawdzać, czy numeracja stron i zawartość spisu treści są zgodne z rzeczywistym układem dokumentu. Każda zmiana w pracy, taka jak dodanie nowego rozdziału czy zmiana numeracji stron, powinna być odzwierciedlona w spisie treści. Warto przeprowadzić dokładne sprawdzenie przed oddaniem pracy, aby upewnić się, że spis treści jest kompletny i poprawny.

W niektórych uczelniach i wydziałach mogą istnieć dodatkowe wymagania dotyczące formatu spisu treści. Dlatego ważne jest, aby zapoznać się z wytycznymi obowiązującymi w danej instytucji i dostosować spis treści do tych wymogów. Jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości, skonsultuj się z promotorem lub przedstawicielem uczelni, aby upewnić się, że spis treści spełnia wszystkie wymagania formalne.

Spis treści w pracy dyplomowej jest kluczowym elementem, który organizuje strukturę dokumentu i ułatwia jego przeglądanie. Aby był skuteczny, musi odzwierciedlać rzeczywisty układ pracy, zawierać wszystkie istotne sekcje i podsekcje oraz być aktualizowany i estetycznie przygotowany. Dzięki dokładnemu przygotowaniu spisu treści, czytelnik będzie miał łatwy dostęp do poszczególnych części pracy, co znacząco poprawia funkcjonalność i profesjonalizm całego dokumentu.